* RELATÓRIO – TP 1 * Linguagem e Cultura – Atividade 2

* RELATÓRIO – TP 1 *
Linguagem e Cultura – Atividade 2

As incontáveis possibilidades de uso que qualquer língua oferece à comunidade que a usa são a melhores provas de que ela é um sistema, sim, mas aberto e em construção. Na realidade, a língua apresenta certas regularidades que todo falante deve seguir, sob pena de não criar um enunciado reconhecido como da língua e de não ser compreendido.
Então, a língua tem regularidades, um sistema a ser seguido. Mas, como é um sistema aberto, a língua oferece inúmeras possibilidades de variação de uso, que criam, junto com o contexto, interações sempre novas e irrepetíveis.
As variações da língua são de duas ordens:
1- as variantes comuns a um grupo, chamadas dialetos;
2- as variantes do uso de cada sujeito, na situação concreta de interação, chamadas registros.

Para estudar as variantes de grupo, vamos começar pelo trabalho com um texto.
1º: leitura do texto de Zé da Luz – O que é Brasi Caboco?
- Leitura realizada pelos próprios alunos: cada aluno ler um verso, sem modificar a palavra do texto;

O qui é Brasí Caboco?

É um Brasi diferente
do Brasí das capitá.
É um Brasi brasilêro,
sem mistura de instrangero,
um Brasi nacioná!
É o Brasi qui não veste
liforme de gazimira,
camisa de peito duro,
com butuadura de ouro...
Brasi caboco só veste,
camisa grossa de lista,
carça de brim da “polista”
gibão e chapéu de coro!
Brasi caboco num come
assentado nos banquete,
misturado cum os home
de casaca e anelão...
Brasi caboco só come
o bode seco, o feijão,
e as veiz uma panelada,
um pirão de carne verde,
nos dias da inleição
quando vai servi de iscada
prus home de posição.
Brasi caboco num sabe
falá ingrês nem francês,
munto meno o português
qui os outros fala imprestado...
Brasi caboco num inscreve;
munto má assina o nome
pra votar pru mode os home
Sê gunverno e diputado
Mas porém. Brasi caboco,
é um Brasi brasileiro,
sem mistura de instrangero
Um Brasi nacioná!
É o Brasi sertanejo
dos coco, das imbolada,
dos samba, dos vialejo,
zabumba e caracaxá!
É o Brasi das vaquejada,
do aboio dos vaquero,
do arranco das boiada
nos fechado ou tabulero!
É o Brasi das caboca
qui tem os óio feiticero,
qui tem a boca incarnada,
como fruta de cardoro
quando ela nasce alejada!
É o Brasi das promessa
nas noite de São João!
dos carro de boi cantano
pela boca dos cocão.
É o Brasi das caboca
qui cum sabença gunverna,
vinte e cinco pá-de-birro
cum a munfada entre as perna!
Brasi das briga de galo!
do jogo de “sôco-tôco”!
É o Brasi dos caboco
amansadô de cavalo!
É o Brasi dos cantadô,
desses caboco afamado,
qui nos verso improvisado,
sirrindo, cantáro o amô;
cantando choraro as mágua:
Brasi de Pelino Guedes,
de Inácio da Catingueira,
de Umbelino do Texera
e Romano de Mãe-d’água!
É o Brasi das caboca,
qui de noite se dibruça,
machucando o peito virge
no batente das jinela...
Vendo, os caboco pachola
qui geme, chora e soluça
nas cordas de uma viola,
ruendo paxão pru ela!
É esse o Brasi caboco.
Um Brasi bem brasilero,
sem mistura de instrangêro
Um Brasía nacioná!
Brasi, qui foi, eu tô certo
argum dia discuberto,
pru Pêdo Arves Cabrá.
poeta Zé da Luz


- Discussão em torno do texto através de perguntas relacionadas ao que os alunos acharam do texto, se gostou, que comentários querem fazer;

2º: Atividade Escrita:
1.Observe o título do poema, citado no enunciado da aula.
2.O poeta usa o dialeto popular. Como ficará o título, se for usado o dialeto culto?
3.O vocabulário do poeta indica traços da cultura nordestina paraibana. Identifique três exemplos no texto.
4.De acordo com o poeta, o que é o Brasí Cabôco? Explique com suas palavras.
5.Vamos ver o que significa a palavra caboclo no dicionário?
6.Vamos ver o que significa a palavra caipira no dicionário?
7.Qual dos sentidos está mais próximo do usado pelo poeta?
8.Veja estes versos do poema:

Brasí Cabôco não sabe
Fala ingrês nem francês,
Munto meno o purtuguês
Qui os outro fala imprestádo...

a) A que português o poeta se refere quando fala do português que os outros falam emprestado?
b) Então, conclua: qual seria, para o poeta, o português verdadeiro, que não é emprestado?
c) E para você, qual é o português verdadeiro?

- Discussão em torno da atividade escrita.

3º: Atividade em grupos para apresentar na próxima aula:
- Divisão de grupos de estudo:
Vamos produzir um texto! Cada grupo fica responsável de produzir um texto, ou melhor, modificar o texto trabalhado acima e reescrevê-lo e registrá-lo na língua padrão.
- Apresentação de trabalhos.